企業(yè)快速發(fā)展中遭遇人才困境怎么辦？“走了一個(gè)高管，癱瘓一個(gè)項(xiàng)目”的尷尬局面如何破解？高薪引入的優(yōu)質(zhì)人才如何實(shí)現(xiàn)保值增值？怎樣給員工賦能，助推企業(yè)更快從“百億”走向“千億”？邁向“500強(qiáng)”的愿景下，企業(yè)文化如何得到傳承？

    不久前，帶著這些普遍的困惑，30多家知名甬企的人力資源總裁和總監(jiān)走到一起，自發(fā)組建了我省首個(gè)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)盟，探求企業(yè)大學(xué)的發(fā)展之路。

    當(dāng)作為用人主體的企業(yè)，更深層次地介入人才的培育中，企業(yè)大學(xué)能否被寄予厚望，成為培育我市各行各業(yè)精英人才的新高地？

寧波時(shí)代光華董事長(zhǎng)張興全介紹校長(zhǎng)聯(lián)盟組建情況

    不少甬企試水創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)

    企業(yè)大學(xué)，指的是由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育培訓(xùn)體系。

    企業(yè)大學(xué)往往隨著企業(yè)的快速發(fā)展而出現(xiàn)。1955年，全球第一所企業(yè)大學(xué)——通用電氣公司克頓維爾學(xué)院成立；1997年，春蘭集團(tuán)通過和高校聯(lián)合辦學(xué)的模式，組建春蘭學(xué)院，成為我國(guó)首家企業(yè)自辦高等學(xué)校；1999年底，海爾集團(tuán)為培養(yǎng)國(guó)際水平的管理人才和技術(shù)人才，為內(nèi)部員工興建了專門的培訓(xùn)基地——海爾大學(xué)，如今，海爾大學(xué)已成為國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)的標(biāo)桿之一。

    近年來(lái)，伴隨著不少企業(yè)的快速成長(zhǎng)，“企業(yè)大學(xué)”這一概念也被悄然引入甬城。

    2008年8月，上市不久的寧波銀行組建成立“寧波銀行大學(xué)”，為上市后進(jìn)入快速發(fā)展期的企業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)和人才儲(chǔ)備；2011年8月，賽爾集團(tuán)創(chuàng)建賽爾學(xué)院，以“文武雙全，成就夢(mèng)想”為辦學(xué)宗旨，在7年的運(yùn)作和探索中，構(gòu)建了覆蓋全崗位、全層級(jí)的企業(yè)培訓(xùn)體系，鍛造了一支內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，推出了多層次的領(lǐng)導(dǎo)力特色課程，受訓(xùn)員工年均3000多人次，成為傳承企業(yè)文化、引領(lǐng)員工發(fā)展、助力人才創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；2016年9月，孔子誕辰紀(jì)念日，方太大學(xué)揭牌，由公司董事長(zhǎng)兼總裁親自擔(dān)任校長(zhǎng)，下設(shè)的幾個(gè)學(xué)院也均由集團(tuán)副總裁擔(dān)任院長(zhǎng)，其探索的儒家管理模式，強(qiáng)調(diào)言傳身教，讓方太集團(tuán)的各級(jí)干部積極參與人才培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)人才和技能的快速“復(fù)制”；2017年7月，吉利企業(yè)大學(xué)杭州灣分校啟用，作為吉利企業(yè)大學(xué)貼近服務(wù)當(dāng)?shù)氐姆种ЫY(jié)構(gòu)，承接著企業(yè)文化傳播、干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、新員工培養(yǎng)、通用技能培訓(xùn)等一系列職能，打造行業(yè)上下游人才生態(tài)圈……

寧波軌道交通培訓(xùn)學(xué)院占春英院長(zhǎng)

賽爾集團(tuán)方永強(qiáng)副總裁作為發(fā)起人代表在會(huì)上發(fā)言

    基于先行者對(duì)企業(yè)大學(xué)這樣一個(gè)載體的模糊性探索，如今，越來(lái)越多的甬企對(duì)企業(yè)大學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。企業(yè)大學(xué)究竟該如何組建？怎樣承載起企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略？怎么調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干成為企業(yè)講師？是依據(jù)業(yè)務(wù)板塊搭建課程體系，還是按照員工職級(jí)劃分不同能力的課程體系？如何調(diào)動(dòng)員工的積極性來(lái)參與企業(yè)培訓(xùn)？寧波市人才培訓(xùn)中心市場(chǎng)部部長(zhǎng)王校軍告訴記者，為了響應(yīng)甬企對(duì)企業(yè)大學(xué)組建以及運(yùn)營(yíng)的強(qiáng)烈需求，去年年底，市人才培訓(xùn)中心曾專門組織一場(chǎng)以企業(yè)大學(xué)組建和運(yùn)營(yíng)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的外出訪學(xué)，泰隆商業(yè)銀行、東海銀行、得力集團(tuán)、東方日升等不少企業(yè)積極響應(yīng)，甬企對(duì)組建企業(yè)大學(xué)的渴望也由此可見一斑。

    企業(yè)需要更多育人和留人載體

    “如果說(shuō)引才像是征婚相親，那么使用和培育人才，讓他能夠不斷提升，和企業(yè)發(fā)展相輔相成，就相當(dāng)于是營(yíng)造幸福的婚后生活。”作為企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)盟主要發(fā)起人之一的銀億集團(tuán)副總裁孫堂港，用這樣一個(gè)比喻表達(dá)了他對(duì)企業(yè)大學(xué)的期望。

    孫堂港告訴記者，銀億給不少寧波人的印象是一家房產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，事實(shí)上，近年來(lái)，其主營(yíng)業(yè)務(wù)正逐漸向高端制造業(yè)轉(zhuǎn)型。業(yè)務(wù)的快速轉(zhuǎn)型勢(shì)必帶來(lái)巨大的人才需求。“房產(chǎn)開發(fā)和高端制造業(yè)的業(yè)務(wù)管理跨度極大，除了引入外部人才，集團(tuán)自身對(duì)人才的積淀和培育也非常重要。”孫堂港認(rèn)為，“寧波規(guī)模企業(yè)建設(shè)企業(yè)大學(xué)，不但能為本集團(tuán)培養(yǎng)高端人才，還能帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈人才水平提升，‘溢出效應(yīng)’將十分明顯。無(wú)論對(duì)社會(huì)、政府還是企業(yè)，都是一件意義深遠(yuǎn)的事情！”

    寧波時(shí)代光華董事長(zhǎng)張興全也是寧波企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)盟發(fā)起人，深耕培訓(xùn)行業(yè)多年的他對(duì)企業(yè)大學(xué)這一載體有著更深刻的理解。“企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模階段時(shí)，發(fā)展就會(huì)倒逼人員管理模式由粗放式轉(zhuǎn)向精細(xì)化，同時(shí)，現(xiàn)在也有越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才資本投入的重要性。”張興全告訴記者，我市有一家知名集團(tuán)公司，提出了進(jìn)軍“500強(qiáng)”的發(fā)展愿景。“這樣的企業(yè)戰(zhàn)略如何承載？如何在企業(yè)前行的過程中提高人才保留率和人均效率？通過以往常規(guī)的外部培訓(xùn)，解決這類問題往往會(huì)顯得力不從心，這時(shí)就非常需要企業(yè)大學(xué)這樣一個(gè)完整的人才培育和傳承載體，承擔(dān)起組織變革、文化傳承、人才培養(yǎng)和組織經(jīng)驗(yàn)的萃取等目標(biāo)。”

發(fā)起人單位代表為校長(zhǎng)聯(lián)盟成立揭牌

    對(duì)于合力探索組建企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟這樣一個(gè)企業(yè)群體的自發(fā)行為，我市人才主管部門也敏銳地捕捉到了其中蘊(yùn)含的意義。鄞州區(qū)人力社保局副局長(zhǎng)胡冬平告訴記者，在“搶人才”熱潮蔓延全國(guó)的背景下，高層次人才的引入難度會(huì)變得越來(lái)越大，因此，加強(qiáng)對(duì)忠誠(chéng)度更高的本土人才的培育顯得尤為重要。“而且，在引才過程中，高層次人才作出選擇時(shí)，除了薪酬，也一定會(huì)關(guān)注自己到了新的平臺(tái)后，能不能得到有效的保值和增值。只有一個(gè)能給予成長(zhǎng)和提升的平臺(tái)，才能真正地留住人才。”胡冬平說(shuō)。

    企業(yè)大學(xué)管理人才不足難題待解

    作為企業(yè)培訓(xùn)的最高形式和滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的新型教育培訓(xùn)體系，企業(yè)大學(xué)在越來(lái)越受到企業(yè)關(guān)注的同時(shí)，也面臨著運(yùn)營(yíng)管理人才供給嚴(yán)重不足的局面。

    王校軍告訴記者，一個(gè)真正意義上的企業(yè)大學(xué)不但是企業(yè)的教育實(shí)體，同時(shí)也是企業(yè)的戰(zhàn)略工具。企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)必須承擔(dān)起整合學(xué)習(xí)資源、引領(lǐng)企業(yè)變革的任務(wù)，諸如幫助企業(yè)CEO制定公司有關(guān)教育的戰(zhàn)略和目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。同時(shí)，除了培養(yǎng)企業(yè)今天的領(lǐng)導(dǎo)人，企業(yè)大學(xué)還必須有意識(shí)地培養(yǎng)企業(yè)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人，并同時(shí)為企業(yè)員工和企業(yè)生態(tài)鏈上的合作伙伴提供針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)于可以滿足這些要求的運(yùn)營(yíng)和管理人才，王校軍坦承，“在寧波的人才儲(chǔ)備中，可謂鳳毛麟角。”

    有鑒于此，我市企業(yè)界人士開始了這場(chǎng)企業(yè)大學(xué)“寧波模式”的探求。

    中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷專業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目專家、中國(guó)首個(gè)培訓(xùn)管理者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)起和制定者何焰關(guān)注企業(yè)大學(xué)發(fā)展已有多年，他告訴記者，盡管“企業(yè)大學(xué)”這一概念引入國(guó)內(nèi)已近20年，但究竟如何辦好企業(yè)大學(xué)，如何讓企業(yè)大學(xué)成為助推企業(yè)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，業(yè)界依舊在不斷探索中。從傳統(tǒng)意義上的“送高管讀MBA、全員培訓(xùn)、讀書會(huì)、聽講座”等學(xué)習(xí)方式，到追求持續(xù)、系統(tǒng)且不斷促進(jìn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，他期望寧波企業(yè)界為此探求出有特色的“寧波模式”。

    據(jù)了解，組建企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)盟的這30多家甬企，均具備良好的社會(huì)品牌和較高知名度，擁有各自的企業(yè)大學(xué)或完整的企業(yè)培訓(xùn)體系，在人才培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有一定影響力。他們希望通過整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的專家資源、對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)的實(shí)踐，用5年左右時(shí)間，摸索打造30家到50家具備寧波特色的企業(yè)大學(xué)，培育一批企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)人才，加速縮短寧波與國(guó)內(nèi)優(yōu)秀城市之間在組織與人才發(fā)展方面的差距，實(shí)現(xiàn)彎道超車。